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初中·《人类的聚居地——聚落》试讲稿
一、导入新课
引领学生在“堂堂正正一辈子”乐曲声中，欣赏我们居住的聚落——临淄，从乡村到城市，
都是学生熟悉的家乡风景。学生愉悦地投入到新课的学习中，同时也对学生进行了很好的家国
情怀教育。
师：优美的歌曲、美丽的风景这是我们的家乡。像这样，人们集中居住的地方就是聚落，
小到几十户人的小村庄，大到人口上千万的巨型城市都是聚落。这节课我们一起来学习《人类
的聚居地——聚落》。
二、讲授新课
师：出示学习目标。从目标一中我们了解到聚落有两种类型，乡村聚落和城市聚落。下面
我们欣赏几幅景观图，并请同学们判断它们属于哪种聚落？
生：一三景观是乡村聚落，二四五景观是城市聚落。
师：请同学们结合这两种景观图片，进行小组合作：乡村聚落和城市聚落存在哪些差异呢？
我相信同学们一定能用你的火眼金睛找出这些差异。把你们小组的讨论结果填写在表格中。
师：同学们，这么大差异产生的原因是什么？生活在乡村的人们主要从事哪些职业？在城
市的人们从事哪些职业？请你谈谈。
生：生活乡村的人们主要从事于种植业、放牧、捕鱼、伐木这样的职业；生活在城市的人
们从事于工业、服务业、商业、教育等职业。
师：同学们总结的很好，由于劳动生产方式的差异，乡村聚落和城市聚落在景观上差异显著。
在乡村聚落中，有的地方地形平坦，土壤肥沃，水源充足，种植业发达，人们集中居住，
形成了农村；有的地方草场光布，牧草发达，人们集中居住，形成牧村；在河湖密布，水源充
足的沿海形成渔村；在山区人们伐木为生，形成林场。可见自然环境与聚落之间关系密切。自
然环境还会影响到聚落的哪些方面呢？下面让我们穿越到远古时期，一起来探究自然环境与聚
落之间的关系。
师：我们已经穿越到了远古时期，现在要选择一个地方长期居住，在老师给出的图片中，
请以小组为单位，说出你们选择居住的地方，并解释原因。
生：我们选择平原地区，因为平原地形平坦，便于盖房子。
生：我们选择沿海，因为沿海交通便利，水源充足。
-53-生：我们选择沿海，可以发展渔业，利用水源可以灌溉农田。
生：我们选择温带地区，因为气候温暖湿润。
生：我们选择沿海，可以利用水资源。
师：同学们在选择的时候多考虑了自然条件优越的地方，我们来看古人的选择是否和我们
的选择是一样的呢？同学们做的非常好。选好了地址，下来我们就可以盖房子了。但有几位同
学不小心穿越到了以下的地方，请大家发挥你的聪明才智，帮助他们选出合适的房子，并说出
理由。
生：在热带雨林，我们选择高架屋，因为热带雨林，气温高，降水多，高架屋没有贴着地
面，是因为降水多，防潮湿，窗户大，通风和散热。多用竹子，是因为那里竹子多。
生：在黄土高原地区，我们选择窑洞，因为黄土很厚，它的直立性较强，不容易塌陷，开
凿窑洞，冬暖夏凉。
生：在北极地区，我们选择冰屋。北极纬度高，气候寒冷，冰屋就地取材。还在屋里铺一
层保暖层，起到保暖作用。
生：在西亚地区，热带沙漠气候，降水少，气温高。西亚的民居墙比较厚起到隔热，窗户
小起到防止风沙进入屋内。
师：同学们的智慧超乎了老师的想象。除了老师展示的民居以外，你还知道哪些地方有一
些特色的民居，又是什么原因呢？
生：在新疆，人们的民居多分前后两室，夏天开天窗，冬天住冬室，一般不开窗。因为新
疆是大陆性气候，冬冷夏热，年温差很大。
师：同学们已经具备了地理的眼睛和思维。考考你：在我国东南沿海地区，人们建造的房
屋多是尖顶的，而在西北地区，多为平顶，你知道原因吗？
生：东南沿海降水多，建成尖顶房屋有利于排水，西北地区降水少，盖成平顶的节省材料，
在农村还能晾晒粮食。
师：让我们回到现实中来，通过刚才的穿越我们了解了自然环境对聚落的影响巨大。相信
大家一定能根据周围的自然环境设计出最合适的民居。下面是老师设计好的房子，我选择在平
原地区来居住。随着发展，越来越多的房子聚集在我的周围，通过观察大家发现，在平原地区
大规模的聚落形态多呈团块状，而在沙漠、山麓地带，河流沿岸，聚落受水源条件的限制，则
多呈条带状分布。
三、课堂小结
师：今天这节课，同学利用探究、小组合作的方式了解了自然环境不仅决定了聚落的选址，
还进一步决定了不同地区形成不同特色的民居，还影响了聚落的形态分布。下面我们进入挑战
-54-智慧之星环节。看看谁会成为今天课堂中的智慧之星！
师：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，为我们描绘了草原的美丽。可是现在许多地方已
不复往日的风貌。过度放牧导致草场退化，土地沙漠化，许多人的房屋甚至都被风沙掩埋，无
家可归。所以从现在起，让我们树立环境意识，去保护它，因为这是我们唯一生存的家园！
（编辑：建始华图）
