2016-05-05 15:45 湖北公务员考试网 https://hb.huatu.com/
文章来源：华图教育
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对于“言语”模块中的“主旨概括”和“意图判断”两种题型而言，有些题目的文段本身没有重点句，即文段为“分分”结构。对此，如果不能快速准确识别，反而硬要找出一个重点句，其结果只能劳而无功。为避免出现这种情形，大家就必须掌握“分分”结构的文段常见的四种表现形式。下面，湖北华图结合历年公考真题，给大家逐一进行梳理。
一、单纯用分号呈现的“分分”结构。
以这种方式呈现的“分分”结构，文段通常只有一句话。这句话由若干个用分号连结的分句构成。这些分句有时还呈现排比句式。比如：
【例1】黄种人倾斜的凤眼可能与亚洲中部地区多风沙有关，因为这种结构可以保护眼睛;就像白种人的头发呈亚麻色，还有点透明，这样容易使头皮吸收太阳光的热量，从而适应高纬度地区的严寒;黑人的头发更黑更卷，则有利于阻隔太阳光带来的热量，保护大脑。
【例2】如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现，就不会产生世界上第一部科幻小说;如果没有广义相对论、量子力学的发展，就不会迎来科幻小说的黄金时代;如果没有原子物理、太空科学的发展，就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。
二、单纯用并列关联词呈现的“分分”结构。
常见的能表示“分分”结构的并列关联词有：“(与此)同时”、“此(另)外”、“首先……其次”、“一是……二是”、“有的……有的”、“有时……有时”等等。比如：
【例3】近年来，在经济发展前景不明和资金链吃紧的压力下，多数跨国公司基于实际的考虑，开始实行战略性收缩，以期回笼资金，抵御国际金融危机的冲击。与此同时，另一些跨国公司基于对未来的判断，提高了新兴市场和新兴产业在全球战略中的比重，抢占下一个繁荣的先机。例如自国际金融危机发生以来，某跨国公司在全球裁员数以千计的情况下，通过各种渠道向亚太地区提供了7.4亿欧元的资金发展新业务。
【例4】在阅读传统的纸质图书时，文字本身不会移动，可以让人平心静气，但在电脑屏幕前阅读时，鼠标点击和滚屏不可避免地会打断人的注意力，让人很难对文字进行全面把握，令人失去耐心。此外，手指在触摸纸张和显示屏对大脑的感知区域的刺激也完全不同。前者更有助于激发人的潜意识，帮助人深入理解文字之美，而不仅仅止步于获取信息。
三、单纯通过句意呈现的“分分”结构。
以这种形式呈现的“分分”结构比较隐蔽。文段通常由若干句子组成。这若干句子叙述了若干层不同的意思。比如：
【例5】“头顶马聚源，脚踩内联升，身穿瑞蚨祥，腰缠四大恒”，这首老北京民谣形象地反映了老字号在市民心目中的地位。荣宝斋的字画、亨得利的钟表、月盛斋的酱肉、张一元的茶叶、十八街的麻花、狗不理的包子……这些耳熟能详的老字号，构成了人们对悠悠岁月的珍贵记忆。
【例6】《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4～8岁儿童所编读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。
四、以混合方式呈现的“分分”结构。
“分分”结构还可以由分号、并列关联词共同呈现。比如：
【例7】在商品经济裹挟下的一些人，关于文化的理解有时表现出大、虚、远的倾向--那是大人物管大事的内容，是说事而非办事的虚头巴脑，是离个人远、职业工作远、眼前利益远的“莫须有”;有时又表现出窄、利、浅状态--文化只是作秀、娱乐的活动，文化就是忽悠、包装、炒作时急功近利的手段，文化仅为谋取行象、氛围、环境好评。。
【例8】领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读;其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。
总之，“分分”结构的表现形式归结起来，不外乎上述四种。如果大家把这四种形式掌握了，那么就不至于判断失误。至于做出快速而正确的选择，自然也就顺理成章的了。
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